Cette deuxième séance a permis de consolider les apprentissages précédents tout en explorant de nouvelles possibilités créatives.
Dans un premier temps, les élèves ont revu les différentes fonctionnalités du robot en fonction des couleurs.
Ils ont ensuite relevé un premier défi original : faire dessiner Thymio. Munis de grandes feuilles de format raisin et de feutres, les élèves ont programmé le robot pour tracer des lignes et créer des formes. Ils ont rapidement découvert que certaines couleurs étaient plus pratiques que d’autres pour dessiner.
Pour réaliser des cercles, deux stratégies ont été expérimentées : utiliser le bleu foncé pour obtenir de petits cercles, ou bien le violet combiné aux flèches de direction pour dessiner des cercles plus larges. Les élèves ont également compris que la vitesse du robot influençait la taille des formes : en appuyant plusieurs fois sur la flèche « avancer », Thymio accélère, ce qui permet de tracer des cercles plus grands.
La séance s’est poursuivie avec la réalisation de formes géométriques plus structurées : carrés, rectangles et triangles. Les élèves ont appris à enchaîner des actions précises : avancer en violet, s’arrêter, tourner en bleu clair, puis recommencer. Certains ont également utilisé les flèches pour effectuer les rotations, en alternant systématiquement déplacements et pauses.
Défi suivant : faire circuler les robots d’un dessin à un autre en utilisant uniquement la couleur bleu clair. Pour cela, ils ont imaginé et construit un immense circuit à l’aide de bandes noires disposées dans toute la salle. Thymio pouvait alors suivre ces lignes et se déplacer de manière autonome d’un point à un autre.
